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2009-09-14第五單元課內(nèi)閱讀

（一）蘇州園林里都有假山和池沼。假山的堆疊，可以說(shuō)是一項(xiàng)藝術(shù)而不僅是技術(shù)。或者是重巒疊嶂，或者是幾座小山配合著竹子花木，全在乎設(shè)計(jì)者和匠師們生平多閱歷，胸中有丘壑，才能使游覽者攀登的時(shí)候忘卻蘇州城市，
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2009-09-14第四單元閱讀

（甲）滿眼是未加采伐的原始森林。潭無(wú)魚鱉，林無(wú)鳥(niǎo)獸，偶或有如蟬、如蠅、如蚊的聲音，側(cè)耳諦聽(tīng)、分辨、捕捉，卻又沒(méi)有了。那是靜謐的世界、凈潔的世界，甚或禪的世界。偶有人聲也是悄悄的，舍不得打破山間的安寧。
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2009-09-14第三單元課內(nèi)閱讀

第三單元課內(nèi)閱讀（一）我說(shuō)道：爸爸，你走吧。他望車外看了看說(shuō)：我買幾個(gè)橘子去。你就在此地，不要走動(dòng)。我看那邊月臺(tái)的柵欄外有幾個(gè)賣東西的等著顧客。走到那邊月臺(tái)，須穿過(guò)鐵道，須跳下去又爬上去。父親是一個(gè)胖
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2009-09-14第六單元課內(nèi)閱讀

（一）盡管在太空中漂浮時(shí)，進(jìn)行跑步運(yùn)動(dòng)也是可能的，但沒(méi)有重力的拖拽，跑步不用費(fèi)力氣。漂浮時(shí)奔跑幾個(gè)小時(shí)也不會(huì)覺(jué)得累，但不幸的是，對(duì)自己也沒(méi)什么作用。無(wú)論怎樣，要獲得任何訓(xùn)練收益，都會(huì)有些阻力。因此，在
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2009-09-14第二單元課內(nèi)閱讀

第二單元課內(nèi)閱讀（一）她把我安頓在二樓臨湖的一個(gè)房間后，就領(lǐng)我去踏訪她的后花園。地方不大，布置得卻精致勻稱。我們?cè)诳炕h笆的一張白色長(zhǎng)凳上坐下，她劈頭就問(wèn)我：覺(jué)不覺(jué)得這花園有點(diǎn)家鄉(xiāng)味道？經(jīng)她指點(diǎn)，我留意
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2009-09-14八年級(jí)語(yǔ)文閱讀能力訓(xùn)練專輯

八年級(jí)語(yǔ)文閱讀能力訓(xùn)練專輯【閱讀訓(xùn)練一】把握敘事作品中的人和事體驗(yàn)評(píng)價(jià)語(yǔ)言、情境和形象對(duì)文章的內(nèi)容、語(yǔ)言、寫法有自己的心得，能提出看法或疑問(wèn)對(duì)作品中感人的情境和形象能說(shuō)出自己的體驗(yàn)品味作品中富有表現(xiàn)力
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2009-09-14第二單元·單元測(cè)試題

第二單元單元測(cè)試題（本試卷共100分，考試時(shí)間120分鐘）第一部分（20分）1．給加粗字注音，根據(jù)拼音寫漢字。（4分）①姹紫yān（）紅②開(kāi)tu（）③眷（）戀④祈（）禱2．用課文原句填空。（4分）①________________，
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2009-09-14蘇教版八年級(jí)上第一次月考語(yǔ)文試卷

蘇教版八年級(jí)上第一次月考語(yǔ)文試卷一、基礎(chǔ)知識(shí)。（20分）1、下列加點(diǎn)字的注音完全正確的一項(xiàng)是（2分）（）A．逶迤（wēiy）皚皚（i'i）草氈（zhān）骨碌（gūlu）B．酣然（hān）蜷（qun）澎湃（pngpi）踉蹌（ling
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2009-09-14語(yǔ)文期中練習(xí)卷

語(yǔ)文期中練習(xí)卷姓名一、積累o運(yùn)用（共20分）1．根據(jù)下面語(yǔ)段中的拼音寫出相應(yīng)的詞語(yǔ)。（2分）閱讀愛(ài)國(guó)情懷這一單元中的課文，傾聽(tīng)已屆fēngzhcnnin的海外游子的心聲，體會(huì)被剝奪使用母語(yǔ)權(quán)利的亡國(guó)者的痛楚，品味著
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2009-09-14八年級(jí)（上）語(yǔ)文期中試題參考答案提示

八年級(jí)（上）語(yǔ)文期中試題參考答案提示注：除生字與默寫題外，以下答案只是提供一些答題的方向及提示，改卷的教師應(yīng)更加注重學(xué)生有創(chuàng)意的見(jiàn)解1.籟；娓娓；苛；酣2.①金沙水拍云崖暖。○2僵臥孤村不自哀，尚思為國(guó)戍
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2009-09-14八年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文期中考試題

八年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文期中考試題試卷說(shuō)明：本試題總分共150分，其中含卷面分5分，考試時(shí)間為100分鐘一．積累與語(yǔ)言運(yùn)用（13分）1．根據(jù)拼音完成下列成語(yǔ)（2分）⑴．萬(wàn)li()俱寂⑵、wěiwěi（）動(dòng)聽(tīng)⑶．kē()捐雜稅⑷、hān
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2009-09-14語(yǔ)文期末復(fù)習(xí)題

語(yǔ)文期末復(fù)習(xí)題1、注音寫字（4分）峰回路轉(zhuǎn)，迂曲穿過(guò)一片林區(qū)，眼前zhu然一亮，出現(xiàn)一hng水潭。它叫姊妹潭，傳說(shuō)曾有兩姊妹一起在此投水xn情而亡。這潭猶如山間一面明鏡，清澈透亮，仿佛山林不是倒映潭中，而是與水
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2009-09-142008年度初二語(yǔ)文（上）期末質(zhì)量測(cè)試練習(xí)卷2

2008年度初二語(yǔ)文（上）期末質(zhì)量測(cè)試練習(xí)卷2班級(jí)姓名1.讀下面這段文字，根據(jù)拼音寫漢字或給加點(diǎn)字注音。（4分）奧運(yùn)史上的蘇格蘭飛人埃里克是名f（）其實(shí)的世界冠軍，有著無(wú)與倫比的運(yùn)動(dòng)天賦，但他卻沒(méi)有把賽跑當(dāng)作
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2009-09-142008年度初二語(yǔ)文（上）期末質(zhì)量測(cè)試練習(xí)卷

2008年度初二語(yǔ)文（上）期末質(zhì)量測(cè)試練習(xí)卷班級(jí)姓名1、寫出相應(yīng)的詞語(yǔ)①錘lin()②冷jn()③自出心ci()④鞠躬盡cu()2．下面的句子中每句都有兩個(gè)錯(cuò)別字，把它們找出來(lái)，然后改正。(4分)①在我看來(lái)，每個(gè)人都有一種潛能
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2009-09-14吳江市2007～2008學(xué)年第二學(xué)期期末調(diào)研測(cè)試

吳江市2007～2008學(xué)年第二學(xué)期期末調(diào)研測(cè)試初二語(yǔ)文第一部分(20分)1．根據(jù)漢語(yǔ)拼音寫出漢字。(2分)①柔nn()②魁w()③wn()絲不動(dòng)④繁花似jǐn()2．下面的句子中每句都有兩個(gè)錯(cuò)別字，把它們找出來(lái)填入表中，然后改正。
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2009-09-14太倉(cāng)市2007～2008學(xué)年第二學(xué)期期終考試試卷

太倉(cāng)市2007～2008學(xué)年第二學(xué)期期終考試試卷初二語(yǔ)文(試卷滿分：130分，考試用時(shí)：150分鐘)第一部分(24分)1．根據(jù)漢語(yǔ)拼音寫出漢字。(4分)①充_______(s)②闊_______(chu)③_______(bng)棄④勻______(chn)2．下列詞語(yǔ)
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2009-09-14蘇州市景范中學(xué)2007-2008學(xué)年第二學(xué)期期末考試試卷

蘇州市景范中學(xué)2007-2008學(xué)年第二學(xué)期初二年級(jí)語(yǔ)文學(xué)科期末考試試卷第一部分基礎(chǔ)知識(shí)（21分）1、看拼音寫漢字。（4分）厭n委qū困rǎo真zh2．找出下列句子中的錯(cuò)別字,填入表中并加以改正。（4分）（1）在我看來(lái)，這
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2009-09-14蘇州立達(dá)學(xué)校2007─2008學(xué)年度第二學(xué)期期末考試試卷

蘇州立達(dá)學(xué)校2007─2008學(xué)年度第二學(xué)期期末考試試卷初二語(yǔ)文班級(jí)____________姓名____________學(xué)號(hào)____________成績(jī)____________一、基礎(chǔ)知識(shí)(共22分)1．給加點(diǎn)字注音或根據(jù)拼音寫漢字。(4分)miǎn()懷zh()息chu()悵
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2009-09-14語(yǔ)文單元練習(xí)

語(yǔ)文單元練習(xí)班級(jí)姓名學(xué)號(hào)一、看拼音寫漢字（8分）倦dibng濺豐yng然狹i秀qjiǒng異zh立二、下面的句子中每句都有兩個(gè)錯(cuò)別字，把他們找出來(lái)后在原文中標(biāo)示出來(lái)，然后改正在下方的方格內(nèi)。（4分，書寫不工整、不規(guī)范扣
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2009-09-14昆山市2007～2008學(xué)年第二學(xué)期期末考試試卷

昆山市2007～2008學(xué)年第二學(xué)期期末考試試卷初二語(yǔ)文1．根據(jù)漢語(yǔ)拼音寫出漢字。(2分)①柔nn()②魁w()③wn()絲不動(dòng)④繁花似jǐn()2．下面的句子中每句都有兩個(gè)錯(cuò)別字，把它們找出來(lái)填入表中，然后改正。（2分)①公園里
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2009-09-14常熟市2007-2008學(xué)年第二學(xué)期期末試卷

常熟市2007-2008學(xué)年第二學(xué)期期末試卷八年級(jí)語(yǔ)文1．根據(jù)漢語(yǔ)拼音寫出漢字。（4分）①柔nn（）②魁w（）③無(wú)精打cǎi（）④繁花似jǐn（）2．下面的句子中每句都有兩個(gè)錯(cuò)別字，把它們找出來(lái)填入表中，然后改正。（4分
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2009-09-14八年級(jí)階段檢測(cè)卷

八年級(jí)階段檢測(cè)卷一、積累與運(yùn)用1、根據(jù)拼音寫漢字2％相形見(jiàn)ch（）挑xn（）罪ne（）膽qe（）2、找出錯(cuò)別字并改正1％莫衷一世粗制爛造3、填空5％①杜牧《赤壁》中表達(dá)詩(shī)人對(duì)歷史的評(píng)價(jià)的詩(shī)句是②《酬揚(yáng)州初逢席上見(jiàn)贈(zèng)
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2009-09-14八年級(jí)期中語(yǔ)文試卷

八年級(jí)期中語(yǔ)文試卷友情提醒：親愛(ài)的同學(xué)，。微笑地面對(duì)考試．冷靜地發(fā)揮水平，合理地分配時(shí)間，自信地挑戰(zhàn)自我。注意卷面整潔，你一定能成功!一、語(yǔ)文知識(shí)積累與運(yùn)用（24分）1、根據(jù)拼音提示，在橫線上準(zhǔn)確地寫出漢
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2009-09-14金平區(qū)2008～2009學(xué)年度第二學(xué)期八年級(jí)教學(xué)質(zhì)量評(píng)估

金平區(qū)2008～2009學(xué)年度第二學(xué)期八年級(jí)教學(xué)質(zhì)量評(píng)估語(yǔ)文試卷一、基礎(chǔ)（36分）1、古詩(shī)文默寫（共12分。除特別注明外，每空1分，每錯(cuò)、漏、多1字扣0.5分）①山氣日夕佳，飛鳥(niǎo)相與還。，。（陶淵明《飲酒》）②，，。剪
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2009-09-08什么是法律

知識(shí)目標(biāo)識(shí)記：1．法律的涵義。2．我國(guó)制定法律的主要方式。3．對(duì)社會(huì)全體成員具有普遍的約束力是法律的特征之一。理解：列舉社會(huì)生活中的具體事例，表明由國(guó)家強(qiáng)制力保證實(shí)施是法律的最重要的特征。能力目標(biāo)培養(yǎng)初
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2009-09-08我國(guó)法律與社會(huì)主義道德的關(guān)系

知識(shí)要求：社會(huì)主義法律的含義，社會(huì)主義道德的核心和原則。理解要求：列舉實(shí)例表明，我國(guó)社會(huì)主義法律和社會(huì)主義道德具有共同的目標(biāo)。運(yùn)用：對(duì)提高道德水平有助于公民守法、護(hù)法，談?wù)剛€(gè)人的體會(huì)和認(rèn)識(shí)。能力要求：
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2009-09-08社會(huì)公共生活要有共同的準(zhǔn)則

知識(shí)與技能：通過(guò)教學(xué)，使學(xué)生了解法律準(zhǔn)則的特點(diǎn)，法律確認(rèn)和維護(hù)社會(huì)公共生活的準(zhǔn)則和協(xié)調(diào)人際關(guān)系的規(guī)范。了解法律維護(hù)社會(huì)公共生活的準(zhǔn)則的表現(xiàn)，并初步了解《治安管理處罰條例》是我國(guó)有關(guān)治安行政管理的最重要
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2009-09-08維護(hù)公共秩序保障公共安全

知識(shí)與技能：通過(guò)教學(xué)，使學(xué)生知道公共秩序、公共安全的概念；我國(guó)法律在維護(hù)社會(huì)公共秩序方面的作用；擾亂社會(huì)公共秩序的危害；治安管理處罰條例關(guān)于維護(hù)公共安全的有關(guān)規(guī)定。過(guò)程與方法：在教學(xué)中，要通過(guò)具體的案
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2009-09-08維護(hù)社會(huì)管理秩序

知識(shí)與技能：社會(huì)管理秩序的含義；《治安管理處罰條例》關(guān)于維護(hù)社會(huì)管理秩序的有關(guān)規(guī)定。過(guò)程與方法：通過(guò)閱讀教材，提高學(xué)生的閱讀能力；運(yùn)用以案說(shuō)法，培養(yǎng)學(xué)生透過(guò)現(xiàn)象看本質(zhì)的能力；通過(guò)案例分析和條例有關(guān)規(guī)定
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2009-09-08憲法規(guī)定我國(guó)經(jīng)濟(jì)制度的基礎(chǔ)

知識(shí)與技能：我國(guó)憲法對(duì)社會(huì)主義經(jīng)濟(jì)制度的規(guī)定及幾個(gè)重要法律法規(guī)的名稱。過(guò)程與方法：在掌握以上內(nèi)容的基礎(chǔ)上，通過(guò)教材所給材料和思考小欄目，培養(yǎng)學(xué)生的閱讀與理解能力；并能通過(guò)自己的親身經(jīng)歷或所見(jiàn)所聞，依據(jù)
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